近年来，许多学府都开始将环境、社会和治理（Environmental, Social, Governance，简称ESG）以及联合国可持续发展目标（Sustainable Development Goals，简称SDGs）融合到日常的运营当中。作为马来西亚顶尖的私立大学之一，亚太科技大学（Asia Pacific University of Technology & Innovation, 简称APU）在这方面还实践了一些什么措施呢？
独家专访第二篇， APU的首席创新企业官（Chief Innovation & Enterprise Officer）Prof. Ir Euring Ts Dr. Vinesh Thiruchelvam（简称Vinesh）将继续与我们分享更多。
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SOMO：APU如何将ESG或SDGs元素融入到大学的学术课程和研究项目当中呢？
Vinesh：就大学课程而言，我们有大约34个核心科目包含ESG或SDGs相关内容。至于研究项目方面，我们有一个创意艺术（Creative Arts）项目涉及可持续发展设计。此外，我们也将推出首个可持续发展硕士学位课程（Masters in Sustainable Development），预计在今年中旬正式推出。
当然，我们不是第一家推出类似课程的大学，然而我想强调的一点就是我们的课程更倾向于ESG课题，而非仅专注于SDGs，我相信，除了我们为ESG合作伙伴提供建议和传授方法之外，这是我们与其他大学的不同之处。
SOMO：据了解，APU的学生需要在本身所报读的课程中提交ESG相关的毕业项目，是这样吗？
Vinesh：从去年第三季度开始，作为课程的一部分，APU本科生在所提交的毕业项目中，必须融入相关的SDGs目标。换句话说，APU大约12,000名本科生需要把他们的目与SDGs的17个目标联系起来，这也与ESG有直接关系。
SOMO：您认为这项措施对学生有些什么影响？
Vinesh：我个人觉得这很好，他们正在学习全球关注的新兴领域。以往，他们可能会为了交功课而做项目，并未真正去理解该项目所反映的内容。现在，随着SDGs元素的融入，他们开始看到更大的格局，因为SDGs是全球性的，关乎我们的地球、社区、人民；在搜集资料和数据的过程中，能够让他们进行更深入的反思，并了解整个倡议的目的。
SOMO：实施 ESG和SDGs之前与之后，有否为APU带来显著的影响？例如它如何影响管理层、员工、教授、学生乃至整所大学？
Vinesh：我会说影响是非常正面与积极的，整所大学由上而下对可持续发展有了更深层的了解。以往，我们是有意识地认为必须推动ESG和SDGs，现在，它成了我们必须要做的事情，不但如此，我们现在了解到为何要做、该如何做并做到更好。
打个比喻，收集而来的数据让我们更了解到底产生了多少垃圾，这些垃圾都往哪去了？我们也必须确保整体能源的消耗，同时研究和开发可再生能源等等。
随着各项措施的推进，我们必须确保整个APU社区产生共识，共同努力实现减少碳足迹目标，这一点很重要。
SOMO：APU如何让大家都意识到这一点，有哪些具体方法吗？
Vinesh：我们的CEO会定期召开市政厅会议（Town Hall Meeting），大约每年两次，与全体员工进行讨论。在去年第四季度的会议中，他谈及了可持续发展的课题。然后，我再给每个部门和院系做更详细的分享和数据报告，知识的传递就是透过不断的沟通，让整个大学社区都清楚了解我们正在努力的方向和目的。
SOMO：对于这方面的未来发展，APU有些什么战略与计划？
Vinesh：之前我有提过APU自2022年开始计算年度碳足迹，目前我们是以手动的方式收集和输入数据。最近，我刚收到人力资本的数据，所以我会在一月底准备好相关的测量报告。
未来，我们希望将它自动化，使用机器人流程自动化（Robotic Process Automation, RPA）来进行后端测量工作，我们的目标是将其用作年度报告。在自动化数据收集方面，我们会将重点集中在四个关键领域，即资源管理、气候变化、人力资本、以及利益相关者的参与。
SOMO：可否请您为APU在可持续发展领域方面的历程做一个简短的总结？
Vinesh：说实在的，这不是一个简单的旅程，但却是必要的。APU把环境问题方在我们运营的首要位置，通过各项措施，与政府和行业保持一致，仅我们的能力在推动政策、改变行为以及解决全球环境问题方面，透过教育领域供献我们的努力。
